Първата глътка въздух, първото проплакване, първата усмивка. Няма по-желани и чакани мигове за един родител. Всеки ден е съпътстван от нови постижения и победи. Така неусетно малкото човече започва да се обръща, да сяда, да лази, да се изправя и да открива един нов и невроятен свят, изпълнен с цветове, форми и думи
Всеки родител копнее да чуе първите думи на детето си, но не всеки знае как да подпомогне този процес. А има някои малки, но важни стъпки, с които можем да стимулираме говорното развитие на своето дете.
Често казваме “Движението е живот” и това е самата истина. Всяко ново двигателно умение води до нова стъпка в детското развитие. Когато детето се движи, то започва да изследва заобикалящата го среда. Когато променя позицията на тялото си, то разширява и зрителното си поле. Дете, което лежи по гръб вижда на 45 градуса, но когато се обърне по корем, седне, започне да лази и ходи, светът става все по-голям.
Фазите на проговаряне съвпадат и с отделните фази на двигателно развитие, например:
Докато бебето лежи, то започва да гука.
Когато започне да сяда се появява лепетната реч
С първите стъпки идват и думите
Тук е мястото да се каже, че макар всяко дете да се развива със свое темпо, има етапи на развитие, за които е важно да следим. Гукането започва около 2-4 месеца, лепетът около 6-7 месеца, първите думи около годинката, а първите фрази около 2-годишна възраст.
Но как можем да насърчим тези процеси?
Гукане: най-сладкият първи звук
Когато детето започне да издава първите си звуци е важно да му покажем колко хубаво е за нас това общуване. То вижда как мама и татко се усмихват, когато гука и това му носи удоволствие и желание да продължи да го прави.
Може да използвате тези моменти, за малък “диалог”. Задавайте въпроси, и когато бебето ви започне да гука, го приемете като отговор. Наример: “Искаш ли мечо?”. Бебето гука, а мама продължава: “Да, искаш го. Ето мечо.” (и подавате играчката).
Това взаимодействие доставя огромно удоволствие както на мъничето, така и на възрастните. Предизвиква усмивки и много положителни емоции.
Пейте песнички – за детето няма по-прекрасен глас от този на мама. Докосвайте нослето, ръчичките, крачетата и ги назовавайте. Предлагайте предмети, които детето да взима и проучва! Така то ще получава все повече информация за себе си и околния свят, макар все още да не може да се движи самостоятелно.
Лепетът: нов период, нови умения
След гукането постепенно около 6 – 7 месец започват да се появяват и първите срички или така наречената лепетна реч. Детето започва да повтаря “па-па-па”; “ма-ма-ма”; “ба-ба-ба”. Често родителите бъркат това с проговарянето, но всъщност това е подготвителен етап, който предшества проговарянето. Този период е много важен, за развитието на говора и комуникацията като цяло. Детето започва интензивно да трупа пасивен речник. Какво можем да направим ние, като родители?
- Първо и много важно – говорете с детето си. Назовавайте предметите около него, но нека всяка нова дума е онагледена. Показвайте реални предмети и посочвайте имената им. На тази възраст детето възприема света през очите си.
- Разглеждайте и четете книжки, на които има една голяма илюстрация и кратък текст.
- Пейте детски песнички, които може да онагледявате с жестове. Комбинацията от движение и реч е прекрасна стимулация и носи много положителни емоции.
- Научете детето на жестове, свързани с посочване с пръст, махане с ръка за “Здравей!” и “Чао!”, изпращане на въздушна целувка и др.
И 5 важни неща, които да НЕ правите с малкото си дете:
- Не предлагайте за дълго на детето пасирана/пюрирана храна. За да се развива говорният апарат, малкото човече трябва да започне да дъвче, а не просто да преглъща течна или пюрирана храна.
- Не прекалявайте с бибероните. От тези залъгалки има полза до определен момент. Когато обаче биберонът е постоянно в устата, това води до изменения в движенията на езика и целия говорен апарат. До около 18 месеца е желателно използването му, дори само за заспиване, да е приключило.
- Не оставяйте детето да пие от шише с биберон за дълъг период от време. Около първата година вече би било време да се започне да се приучава детето да пие от чаша.
- Не е желателно да говорите с детето на език, различен от майчиния. Това може да доведе до забавяне в говорното развитие и значителни трудности. Изключение правят случаите, когато някой от родителите е носител на друг език.
Защо е важно това? Колкото и добре да владеем език, различен от майчиния ни, ние никога не бихме могли да предадем достатъчно добре неговите нюанси, мелодиката или емоцията, която ни носят думите. Важно е детето да има добра основа на родния си език, преди да бъде включено изучаването на чужд.
Не се доверявайте на екраните!
Телефоните, таблетите и телевизията в тази възраст нямат и не могат да имат обучаваща функция. Напротив, те водят до претоварване на нервната система с прекалено много сензорна стимулация. Друг важен проблем е, че пред екрана детето остава пасивно. За да може да говори, то трябва да бъде включено в процеса на комуникация, който може да съществува само с друг човек. Когато на детето се задават въпроси, когато му се показва и обяснява, то разбира, че е част от нещо. Започва да имитира жестовете и мимиките ни и постепенно развива уменията си. Екраните не могат да заменят този вид общуване!
Първата година: първи стъпки, първи думи
Около първата година започват да се появяват първите смислени думи. Малкият човек поглежда към мама или татко и започва да ги назовава. Появяват се думи като “мама”, “тати”, “баба” и др. Малко са моментите, които изпълват с по-голяма радост сърцето на родителите!
Този период обаче е свързан и с много въпроси, съмнения и притеснения. Дали детето проговаря навреме? Дали говори достатъчно? Дали фактът, че все още говори неразбираемо е проблем или е част от естественото развитие?
Често може да чуете, че на една година детето трябва да знае определен брой думи – поне 20. Важно е обаче да знаете, че това се отнася за думите, които детето разбира т.е. пасивният речник, а не само за тези, които умее да изговаря.
Всъщност активната реч през първата година съдържа малко на брой смислени думи, като към началото на втората година техният брой значително нараства и започва да се появява фразовата реч.
Как обаче да подпомогнем този процес?
Говорене, говорене и пак говорене! Изследванията показват, че най-добрият начин за разширяване и развитие на речниковия запас е включването на децата в ежедневните ни дейности. Показвайте им и им разказвайте какво правите, докато вършите ежедневните си задължения. Заедно може да готвите, чистите или подреждате, а докато го правите оречевявайте всяко действие и всеки предмет!
Например: “Сега ще сготвим. Ето отваряме хладилника. Вадим яйцата. Виж! Това е яйце. Сега ще счупим яйцето в купата. Хайде да бъркаме заедно!”. Ето как с нещо съвсем елементарно може да дадем толкова много информация. Говорете бавно и с кратки изречения, за да може детето да ви разбере! Не използвайте дълги и сложни обяснения! Малкият човек все още няма възможността да ги разбере. Има време и за това.
Честа грешка, която всички може да направим, е и да даваме на детето всичко наготово в повечето случаи. То посочва това, което иска и веднага го получава. Използва само жест, без какъвто и да е опит за вербализация и за нас това е достатъчно. Но не е нужно това да е така.
Ето как може да постъпим по различен начин:
Детето ви посочва своето шише или любима играчка, която иска. Преди да му я подадете, попитайте го: “Шишето ли искаш?”. Изчакайте няколко секунди, за да може да разбере, че очаквате отговор от негова страна. Дори то още да не може да отговори, може да продължите, сякаш водите диалог: “Да, искаш шишето. Ето това е шише. Ето ти шишето”… Хубаво е да водите този “разговор” лице в лице с детето, за да може то да вижда как се променя позицията на устата ви при преминаване от един звук в друг. Децата развиват говора си на база имитация. Те ни наблюдават и несъзнателно повтарят всяко наше движение, затова говорете бавно, с леко разтегляне на гласните звукове (воода; шииише) – така давате нужното време детето да регистрира промените при артикулацията.
Когато вашето едногодишно човече започне да произнася думи, ще чуете всякакви забавни и интересни вариации. Но не се изкушавайте да ги повтаряте! Важно е и от вас зависи детето да чува само правилна реч. Когато то каже нпример “ода”, отговорете му: “Да, точно така. Това е воода.” Така потвърждавате, че е разпозало предмета и му помагате с точната артикулация.
Много полезно е да изградите и дневна рутина, която да включва четене на книжки, преди сън или в друг подходящ момент. В началото това ще са 2-3 реда, но с времето ще стигнете до все по-дълги и интересни истории!
И разбира се, не на последно място, играйте с вашето дете! Включвайте се в неговите игри! Не е нужно мънчето да е затрупано с куп механични играчки. Както казахме и в началото – движението е в основата на всичко! Използвайте играчки, които да развиват фината моторика – там дори най-обикновенните предмети, водят до най-ефективни резултати. Вгнездявайте, нанизвайте, мачкайте тесто и пластилин! Няколко кубчета могат да се превърнат в цял вълшебен свят. Редете кули и ги събаряйте! Търкаляйте и си подавайте топка! Крийте се под одеяла и зад шкафове!
Взаимодействието е това, което ще помогне най-добре на вашето дете да развие своята самоувереност и желание за общуване!
Автор: Татяна Митова, логопед в Център за детско развитие “Малки чудеса”