Ограничете излагането им на актуални новини
„Можем да контролираме количеството информация. Можем да контролираме колко са изложени на актуални новини“, казва Розмари Трулио, старши вицепрезидент по учебната програма и съдържанието в семинарите „Сусам“.
Трульо казва, че за начало е добре да се опитате да не оставяте децата си, да преживяват и гледат новините без вас. Това означава и да не оставяте телевизора или звукът му да бъдат фонов шум. През 2017г. 42% от родителите на малки деца казаха на Common Sense Media, че телевизорът е включен „винаги“ или „през повечето време“.
Като малко момиче, израстващо в провинция Луизиана, Алисън Аукойн си спомня как баща ѝ е гледал вечерните новини по време на войната във Виетнам.
„Начинът, по който беше устроена нашата къща, правеше някак невъзможно напълното пропускане на новините.”
Аукойн ярко си спомня за ожесточената стрелба на пушките и виковете на войници, но репортерите и водещите продължаваха да използват две думи, които наистина я плашели. „Чух думите‚ партизанска война (guerrilla- партизанска, на английски звучи като думата “горила”) и си помислих, горили – като маймуни“, казва Аукойн.
„И буквално имах план къде ще се скрия в килера си, когато дойдат горилите“.
Трулио казва, че тъй като не можем да контролираме самите новини, възрастните трябва да контролират технологията, която излага децата на потенциално травматични новини.
За важни новини попитайте децата: „Какво сте чули и как се чувствате?“
Въпреки че е важно да ограничите излагането на децата си на потенциално страшни новини, някои истории са просто твърде големи, за да се избягват. И колкото повече децата порастват , толкова по-сигурно е ,че и да не го чуят у дома, ще го чуят сред съучениците си в училище.
Тара Конли, изследовател на медиите от държавния университет в Монтлер, казва, че възрастните трябва да изберат спокоен момент, за да разговарят с децата си. Такива могат да бъдат на масата, по време на вечерята или преди лягане. Идеята е да позволим на децата да задават въпроси за това, което виждат, как се чувстват и какво мислят. С други думи да дадем на децата безопасно място за размисъл и споделяне.
Дайте на децата факти и контекст
“Честите разговори също така ви позволяват да развенчаете публикациитв в социалните мрежи, митове и заблуди, а това е важно във водовъртежа на социалните медии.” казва Холи Корби, автор на книгата „Изграждане на по-добри граждани“ . Тя разказва за дните, след събитията в Иран: „Моите тийнейджъри ми показваха тези публикации и слухове, които се разпространяват в Инстаграм, за момчета, подготвени за Третата световна война. Не се шегувам.
Едно от най-важните неща, които родителите могат да направят в този момент, е да говорят с децата за факти. Например:“ Не, няма проект и не, ние не сме започнали Трета световна война. „
Трульо казва, че ако се случват такива събития далеч от дома, най-доброто нещо, което родител или попечител може да направят, е да извади карта. “Тогава едно дете може да види дистанцията, и че не е в непосредствената им среда“.
Някои травматични събития обаче може да са по-близо до дома – например стрелба в училище. В този случай е важно да се каже, че като цяло подобни събития са изключително редки. В крайна сметка затова е новина.
Когато децата питат защо се е случило нещо, избягвайте етикети като „лошите хора“.
Еван Ниърман, баща на две деца, живее в Паркленд, Флорида. Синът му навършва 11 години в деня след стрелбата в гимназията „Марджори Стоунман Дъглас“ през 2018 година, а дъщеря му е едва на 8 години, когато именно те го питат защо се е случила тази стрелба. Очевидно няма лесен отговор за това. Трудно е да се обясни.
Трульо казва, че трябва да се противопоставим на изкушението да поставим етикета „лоши хора“ или „зъл“. Това не е полезно и може да увеличи страха и объркването. Вместо това, казва тя, говорете за хората, които изпитват болка, ядосват се и правят лоши избори. На това са се спрели и Нирман и съпругата му, когато казват на децата си, че стрелецът не е добре и се нуждае от помощ.
И според Трульо има едно важно нещо, което родителите не трябва да се страхуват да кажат: НЕ ЗНАМ.
„Понякога нямаме отговори на всички тези въпроси. Важно е за родителите да могат да кажат …„ Не знам защо се е случило “.
Насърчете децата да обработват историята чрез игра и изкуство
Децата често се опитват да осмислят това, което виждат и чуват чрез изкуство и творческа игра. Понякога може да е обезпокоително за възрастните да видят как децата възстановяват или рисуват нещо страшно или насилствено, но този вид игра има важна цел. Конли казва:
„Играта е част от възстановяването на собствените истории“. Тя го нарича „осмисляне“ и казва, че и възрастните го правят – като обсъждат истории с приятели или дори споделят картинки в социалните медии.
„Освен това ни помага да осмислим света около нас, когато ни бомбардират с информация и ни помага да разпознаем достоверната“.
„Търсете помощниците“
Фред Роджърс, любимият детски телевизионен водещ, предаде този съвет от майка си: „Когато се случва нещо страшно, потърсете помощниците. Винаги ще намерите хора, които помагат.“
Трулио прави това, когато говори с малкия си тогава син за училищната стрелба в Санди Хук през 2012 г. Стрелбата се случила в петък и тя го държала далеч от телевизията през целия уикенд.
„Ние не включихме телевизора, докато президентът Обама не заговори и не беше изнесена панихида. Фокусирахме се върху позитивното – как хората се събират и се грижат един за друг.“
Има доказателства, че говоренето за помощници наистина променя начина, по който децата виждат света си. След стрелбата в училище Columbine през 1999 г., Sesame Workshop изучава възприятията на децата в училищна възраст чрез техните рисунки. Изображенията били пълни с насилие: пистолети и ножове и мъртви хора“.
Но след атаките на 11-ти септември, само две години по-късно, медийното отразяване се промени, казва тя, като се фокусира повече върху теми като „Страната е силна. Страната се обединява. Ние сме единни. Ще преминем през това.“ И това направи разликата за децата: На техните рисунки били представени американски знамена и герои като полицаи и пожарникари.
Предприемайте положителни действия заедно
Алисън Аукойн, която сподели своите спомени и страхове от войната във Виетнам, е бяла, а дъщеря ѝ ,Еделавит, е осиновена от Етиопия. Еделавит беше само на 7 години, когато Майкъл Браун, чернокож тийнейджър, беше застрелян и убит от бял полицай във Фъргюсън, Мохамедия, през 2014 г., докато беше невъоръжен.
„Страхувах се, че нещо подобно ще ми се случи“, казва 12 годишната Еделавит. Оттогава, когато се случи подобна стрелба, свързана с полицията, тя и майка ѝ следват няколко стъпки. Първо майка ѝ споделя новината.
„Винаги имам време да го осмисля“, казва Еделавит. „Тогава тя казва какво мога да направя, за да се защитя. И след това отиваме да протестираме.“
„В разговора с нашите деца- казва Конли- ние също трябва да им покажем как помагаме и да ги попитаме: „ Как виждате себе си като помощник в тези ситуации? “
Може да помислите да заведете детето си на мирен митинг или протест, да събирате дарения заедно или да пишете на избран служител. Чувството за свобода на действие може драстично да намали тревожността на детето.
С други думи, не просто търсете помощниците … бъдете помощници.
Превод за Център за детско развитие “Малки чудеса”: Диана Костова
Източник: https://choice.npr.org