Ранното детство е време на изключително учение и открития. Щом децата играят, значи учат!

За едно малко дете играта не е почивка от ученето, тя Е учене.

Жан Пиаже нарича играта „работата на детството“, а много други теоретици като Лев Виготски, Мария Монтесори, Милдред Партен, Фридрих Фрьобел и Рудолф Щайнер подчертават важността й.

Има много изследвания относно ученето чрез игра, но тази статия описва многото практични начини, по които всъщност децата учат, докато играят.

Какво учат децата чрез играта?

Невъзможно е да се състави пълен списък с това, което децата всъщност научават по време на игра. Огромен набор от фундаментални умения – всичко от развиване на равновесие до изграждане на ранни академични умения, необходими за четене и писане.

По време на игра децата се развиват цялостно – социално, емоционално, физически и когнитивно:

Решават проблеми
Подобряват речника си
Научават причини и последствия
Развиват осъзнатост за звуци и умения за четене
Усъвършенстват малките мускули, нужни за писане
Развиват големите си мускули, силата на торса, равновесието, насочеността и др.
Изграждат здраво и активно тяло
Увеличават продължителността на вниманието си
Получават знания
Научават се как да мислят критично
Изграждат самоувереност
Осъзнават света около тях и пресъздават света на възрастните
Изразяват емоциите си
Учат научни и математически концепции
Разрешават конфликти
Развиват комуникационни и социални умения
Изграждат мнения и си задават въпроси
Упражняват въображение и креативност
Развиват ранни академични умения

Това са само някои примери за ползите от ученето чрез игра през ранните години. Има и още много такива!

Няколко примери за учене чрез игра

Ето някои практически примери за учене чрез игра:

Редене на пъзели

Справянето с парчета от пъзел развива фините моторни умения на децата (като заздравяват и контролират мускулите на пръстите). Пъзелите също така изграждат координация между очите и ръцете и визуално-двигателна интеграция, които са необходими за писане.

Работата с парчета с различни форми развива зрителното възприятие – способността на мозъка да разбира това, което вижда – което е съществено за четенето.

Пъзелите са чудесни за увеличаването на продължителността на вниманието и стимулирането на мозъка. Децата също се научават на постоянство.

Игра с пясък и вода

Играта с пясък и вода не е само много забавна, но е и перфектното време за учене на математика и наука. Децата придобиват представа за обема, докато пълнят и изпразват контейнери, изливат от една чаша в друга или осъзнават, че високата тънка бутилка побира по-малко вода от ниското и широко шише.

Ако построената им от кал торта постоянно пада, те ще решат проблема докато откриват, че им е нужна по-малко вода, за да стане пясъкът по-твърд, и научават как свойствата на пясъка се променят спрямо количеството вода, с което се смесва (чиста наука!).

Когато към тях се присъедини приятел, детето ще трябва да направи още една торта, или може да сравнят по височина замъците си, или да преброят дали имат достатъчно свещички върху измислената торта, като по този начин изграждат представата си за числа, речника си и разбирането си за концепции.

Възможностите за учене с пясък и вода са безкрайни. Водната маса е и перфектното място да открият кои предмети плават и кои потъват, и кои вещества се разграждат.

Рисуване на статив

Една семпла дейност като рисуването на статив е чудесна за развитието на пресичането на средната линия, понеже децата ще пресичат средата на тялото докато се протягат, за да изрисуват целия лист.

А способността за пресичане на средната линия е важна за четенето и писането.

Още някои ползи от рисуването са развитието на фини моторни умения, зрително възприятие, креативност и изразяването на емоции по здравословен начин.

Игра с кукли

Играта с кукли е чудесен начин за развиване на езика, за пресъздаване на социални ситуации и за разбиране на сложния свят на възрастните. Децата могат да учат и за емоциите си чрез куклите.

Собственоръчното правене на кукли е добра възможност за практикуване на рязане, лепене и други фини моторни умения.

Пеене на песни и рими

Пеенето на песнички с рими може да изглежда като просто развлечение за прекарване на времето, но музиката е съществена част от развитието в ранното детство.

Когато рецитират и пеят лесни песни и рими, децата се учат да различават звуци (звукова осъзнатост) и да разпознават римуващи се думи. Изграждат звукова памет докато учат думите.

Децата не само научават нови думи от песните, но и граматика, части на речта и конструкции на изречения.

Всичко изброено е съществено за четеното и писането.

По време на активни дейности с рими децата могат да развият груби моторни умения и да се научат на следват инструкции. Пеенето е полезно и за дишането и заздравява дихателните мускули.

Много песни учат децата на последователност и концепции като броенето напред и назад.

Има и ползи от музикална гледна точка. Децата могат да научат музикални концепции като темпо и ритъм, да развият любов и оценка към музиката и дори да развият музикален талант!

Спускане надолу по хълм

Помислете за нещо толкова просто като това децата да се търкалят надолу по хълм докато си играят. Това движение стимулира вестибуларната система, която е отговорна за равновесието и за усещането къде се намират телата ни в пространството. Тя се намира във вътрешното ухо.

Колкото по-добре е стимулирана тази система, толкова по-добре едно дете ще може да извършва комплексни действия в бъдеще.

Играене на гоненица

По време на гоненица децата тренират скорост и способността да спират бързо и да сменят посоката си. Развиват умение, наречено позициониране в пространството, което им помага да разберат къде се намират телата им, за да не се блъскат в другите, докато играят.

Помощ в кухнята

Децата ви се учат на математически умения, докато ви помагат да приготвите вечерята. Накарайте ги да приготвят масата за правилния брой души, да ви донесат 4 средни по размер картофа, да сгънат салфетките като триъгълници, да настроят фурната на правилната температура и да ви помогнат да измерите количеството бульон за супата.

Могат да ви помагат да нареждате и да режете зеленчуци и да разбъркват, за да заздравят мускулите на пръстите.

Възможностите са безкрайни, особено ако развивате и речника им в същото време!

Редене на кубчета

Когато играят с кубчета, децата използват въображението си, докато създават и строят.

Решават проблеми (може би конструкциите им постоянно падат) и развиват разбиране за числата (поставяне на още две кубчета върху една кула, за да стане същата като друга).

Всъщност когнитивното узряване на едно дете може да се забележи още докато то преминава през етапите на игра с кубчета. Едно бебе може да опита да изяде някое кубче, едно малко дете ще построи първоначално семпла кула, а после ще постави две кубчета с още едно отгоре, за да направи „мост“, образувайки накрая затворен „кръг“ с кубчетата. По-големите деца ще построят сложни конструкции и ще ги именуват.

Толкова е интересно да наблюдавате всичко това!

Рисуване на картини

Най-лесният начин да подготвите децата за писане е да ги оставите да рисуват. Не им трябват очертания или формални инструкции – само празен лист и моливи или пастели.

Рисуването изгражда фин моторен контрол, захват на молива и креативност едновременно.

Както виждате от всички споменати примери, има възможност за учене във всички игрални дейности!

А как да преподавате чрез игра?

Независимо дали сте учител или родител, можете да преподавате на децата си чрез игра, следвайки някои прости принципи:

Оставяйте на децата много време за свободна игра. Избягвайте да запълвате времето им с дейности, водени от възрастни.
Възрастните могат да напътстват или предлагат дейности, но не бива да дават твърде много насоки. Колкото повече свобода има детето по време на някоя дейност, толкова повече може да научи. (Има си време и място за организирани дейности – като например създаване на картички за деня на майката с целия клас!)
Създайте отворена среда, благоприятна за учене.
Предоставяйте набор от материали и уреди за игра, включително и естествени материали.
Предлагайте образователни играчки (и по-малко сложни и модерни играчки).
Изпълвайте времето за игра с книги, пъзели и други образователни игри.
Оставяйте провокации за децата, например предоставяйки различни материи и наблюдавайки какво правят с тях.
Окуражавайте децата да играят навън колкото и когато е възможно.
Предоставяйте играчки/уреди с различни възможности. Голяма кутия или картон може да се превърне в куклена къща, пещера, в пиратски кораб или да се използва за трасе с препятствия.
Задавайте въпроси с отворен отговор, за да окуражите децата да мислят, докато играят.
Предоставяйте много сетивни и сензорни преживявания.
Опитвайте се да не се намесвате много, когато децата се опитват да решат проблем или конфликт.
“Случайното” учене често е резултат от добро планиране. Понякога децата използват отворено пространство без нищо, освен въображението си, за да играят. А понякога им хрумват идеи, базирани на начина, по който учител или родител организира средата им или материалите, които намират на дадено място.
Когато създавате дневен план за деца в училище или на домашно обучение, оставете време за музика, движение, художествени дейности, истории, дискусии, тиха игра (като пъзели и игри с карти) и много свободна игра навън и вътре.

Източник: empoweredparents.co
Превод за Център за детско развитие „Малки чудеса“: Ина Годжева

Как децата учат чрез игра?